Panduan Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Terbaru

Posted on

Panduan Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Terbaru – Artikel ini akan membahas tentang panduan pengembangan (pembuatan) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Revisi 2017.  Panduan Pembuatan RPP Kurikulum 2017 Revisi Tahun 2017 ini didasar oleh Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 21 Tahun 2016.

Dalam revisi ini, Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.

Adapun komponen dan penjelasan dalam penduan penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini antara lain :

Identitas

  • Sekolah : (Diisi nama sekolah/satuan pendidikan)
  • Mata Pelajaran : (Diisi nama mata pelajaran)
  • Kelas/Semester: (Diisi dengan jenjang kelas dan semester)
  • Materi Pokok : (Diambil dari Kompetensi Dasar/KD)
  • Alokasi Waktu : sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai.

Kompetensi Inti / KI
  • KI dikutib dari Permendikbud 21 Tahun 2016
  • KI mencakup: sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang berfungsi sebagai pengintegrasi muatan pembelajaran, mata pelajaran atau program dalam mencapai SKL. 
KD dan IPK
  • KD dikutib dari Permendikbud No 24 Tahun 2016
  • KD merupakan kemampuan minimal dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada KI.
  • IPK dikembangkan dari KD, merupakan kemampuan minimal yang dapat diobservasi untuk disimpulkan sebagai pemenuhan KD pada KI 1 dan KI 2, dan kemampuan yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk disimpulkan sebagai pemenuhan KD pada KI 3 dan KI 4.
  • IPK disusun menggunakan kata kerja opresional yang dapat diukur/dilakukan penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
  • IPK dari KD pengetahuan menggambarkan dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan meliputi faktual, konseptual, prosedura, dan/atau metakognitif
  • IPK dari KD keterampilan memuat keterampilan abstrak dan/atau ketrampilan konkret
  • Peserta didik boleh memiliki kemampuan di atas yang telah ditetapkan dalam IPK dan dapat dikembangkan dari LOTS menuju HOTS)
Materi Pembelajaran
  • Memuat fakta, konsep/prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi/IPK
  • Ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai sesuia dengan cakupan materi yang termuat pada IPK atau KD pengetahuan
  • Cakupan materi sesuai dengan alokasi waktu yang ditetapkan
  • Mengakomodasi muatan lokal dapat berupa keunggulan lokal, kearifan lokal, kekinian dll yang sesuai dengan cakupan materi pada KD pengetahuan
.. dan seterusnya. Sampai ..

Lampiran
Hal-hal yang mendukung, misalnya
  • Uraian materi yang memang diperlukan
  • Instrumen penilaian dilengkapi dengan pedoman penskoran, dll

Untuk panduan lengkap tentang Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 bisa anda lihat di bawah ini :
Demikian artikel mengenai Panduan Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Terbaru. Semoga bermanfaat.


Sumber https://www.blogsekolah.net/